Deporte en los colegios de Rivera: el programa que se diseña

Existe una versión de la filantropía corporativa en la que una organización llega a un colegio rural con una caja de balones, se toma una foto y se va. Todos se sienten bien durante una semana. Los balones están reventados en marzo, y nada estructural cambió.

El segundo pilar de la Phoenix Initiative es el deporte con impacto social, y uno de los programas que se están diseñando bajo ese pilar involucra a colegios de Rivera, el municipio del Huila donde se construye Phoenix Oasis. Todavía no ha empezado nada. No se ha realizado ninguna sesión y ningún colegio se ha comprometido con nada. Este artículo describe el diseño y su razonamiento, publicado mientras el plan todavía se puede mejorar.

La brecha que el programa quiere cerrar

Empecemos por el panorama internacional, porque no deja lugar a dudas. La Organización Mundial de la Salud recomienda que niños y adolescentes de 5 a 17 años hagan en promedio al menos 60 minutos diarios de actividad física de intensidad moderada a vigorosa, principalmente aeróbica, con actividades que fortalezcan músculos y huesos al menos tres días por semana.

La OMS también reporta que la gran mayoría de los adolescentes del mundo no llega a ese nivel — y que en casi todos los países estudiados las adolescentes son menos activas que los adolescentes. La brecha no es de unos pocos puntos porcentuales, y se ensancha durante la adolescencia, justo a la edad en que muchas niñas dejan de practicar cualquier cosa sin que nadie lo note.

Esa brecha es el objetivo. No "poner a los niños a moverse" en general — eso es demasiado vago para diseñar algo — sino el abandono específico, medible y documentado internacionalmente de la participación de las niñas en la adolescencia. Puedes leer las recomendaciones de la OMS directamente en who.int.

Por qué "con" los colegios de Rivera y no "para" ellos

La falla más común de los programas escolares diseñados desde afuera es que responden una pregunta que nadie en el colegio hizo.

Por eso el enfoque previsto arranca con un periodo de escucha y no de entrega: sentarse con rectores, con los profesores de educación física donde los haya y con los funcionarios municipales de deporte, y preguntar qué ya existe, qué falta y qué se intentó antes y no funcionó. Esa última pregunta suele ser la más útil y la menos hecha.

También hay una razón práctica. Colombia tiene un currículo escolar nacional que incluye educación física, y Rivera tiene sus propias instituciones, su calendario deportivo y sus ligas locales. Un programa que ignore todo eso a favor de algo nuevo y con logo es un programa que se acabará el día que se acabe la financiación.

Qué se está diseñando en concreto

La forma actual del plan tiene cuatro componentes, y ninguno es una caja de balones.

• Sesiones regulares después de clase, en un horario predecible cada semana y no como eventos ocasionales. La constancia es lo que produce un hábito; lo puntual es entretenimiento.
• Formación para los adultos que ya están. Capacitar a profesores de educación física y a entrenadores voluntarios cuesta menos que sostener sesiones indefinidamente, y se queda en el colegio cuando el programa se corre a otro lado.
• Equipamiento que se mantiene, no solo que se regala. Cualquier donación de material se planea con un esquema de reposición y reparación, porque el equipo sin mantenimiento es un regalo de dos temporadas.
• Una ruta para quien quiere más. Para las estudiantes que se enganchan en serio, el plan es conectarlas con las estructuras municipales y departamentales que ya existen en vez de armar un sistema paralelo.

Prioridad a las niñas, sin excluir a los niños

Phoenix Oasis será un centro exclusivamente femenino. El trabajo escolar de la fundación no tiene por qué serlo, y el diseño no excluye a los niños.

Pero la prioridad es explícita. Cuando haya que decidir qué sesión se hace, qué grupo de edad se queda con el entrenador o qué equipo viaja a un partido, el plan desempata a favor de las niñas — porque ahí está la brecha documentada, y porque en escenarios mixtos el equipo y el tiempo de cancha tienden a irse hacia el otro lado sin que nadie lo haya decidido.

Hay un argumento de referentes acá, y a Colombia no le faltan. Este es un país cuyas deportistas han llegado a lo más alto — de campeonas olímpicas en BMX y atletismo a una selección femenina de fútbol que alcanzó los cuartos de final del Mundial de 2023. Una niña de doce años en Rivera no necesita que le expliquen que el deporte es posible para las mujeres. Necesita una sesión el miércoles, una entrenadora que espere verla llegar y una manera de volver a la casa después.

Medir lo que de verdad importa

El plan se compromete de antemano a medir las cosas aburridas: la asistencia a lo largo de un año escolar completo y no en el lanzamiento, la permanencia específica de las niñas de un año al siguiente, y si los profesores formados siguen dictando sesiones doce meses después de que termine la participación directa del programa.

Lo que no hará es contar "niños alcanzados". Ese número es fácil de producir y no dice nada sobre si alguien siguió jugando.

Qué tiene que ver esto con un retiro que abre en 2028

La pregunta es justa. Phoenix Oasis es un centro deportivo y de transformación para mujeres que abrirá el 30 de junio de 2028 para participantes que viajarán desde todo el mundo. Un colegio de Rivera es otra cosa.

La conexión está en la premisa. Si el argumento es que el entrenamiento físico cambia la manera en que una mujer ocupa un espacio — y ese es el argumento sobre el que está construido el Oasis — entonces no puede ser cierto solo para quienes pueden pagarse un vuelo a Colombia. Una fundación que dice que el deporte construye confianza y luego la reserva para clientas que pagan no ha entendido su propia afirmación. El programa escolar es donde esa afirmación se pone a prueba, justo en la puerta de al lado. La Phoenix Initiative explica cómo encaja con los otros dos pilares.